HAIKU💮

 Hola!! Buenas a todxs! En el día de hoy voy a realizar un Haiku social. Antes de hacer esta publicación, la verdad es que no sabía muy bien qué era un haiku, así que me tomé un momento para investigar un poquito y os voy a contar de qué trata.

Un haiku es un tipo de poema tradicional japonés que consta de tres versos con una estructura de 5, 7 y 5 sílabas respectivamente. Son poemas breves y profundos, que suelen centrarse en la naturaleza o en momentos cotidianos, pero con una carga emocional y reflexiva muy fuerte. 

Me ha interesado mucho saber sobre esto, ya que, no lo conocía. Como me gusta mucho el mundo de la escritura y el arte me ha parecido sorprendente ver como puedes crear y transmitir un mensaje tan fuerte con únicamente tres versos.

Os dejo por aquí mi haiku de temática social:

Niño en la calle,

ojos piden abrigo.

Mundo que ignora.

Lo que intento representar con este haiku es la falta de recursos y apoyo para muchas personas, y cómo la sociedad, en muchos casos, ignora estas realidades. En este caso específico, se refleja la realidad de un niño que se encuentra en una situación desafortunada, mostrando cómo, a pesar de su evidente necesidad de protección y afecto, se enfrenta a la indiferencia de la sociedad. 

El niño en la calle, con los ojos pidiendo abrigo, simboliza a aquellos que viven en la pobreza o la exclusión social; y con la frase "mundo que ignora" intento subrayar la falta de atención y la deshumanización que ocurre en la sociedad cuando las necesidades de los más desfavorecidos son ignoradas. 

En la imagen vemos a un niño en una camiseta de manga corta y con expresión preocupada, en un día de bajas temperaturas y nevadas, mientras toda la gente de su alrededor con abrigos y chaquetones le ignoran. Mi objetivo con este haiku ha sido invitar a reflexionar sobre la responsabilidad social y la importancia de dar apoyo a quienes más lo necesitan, debemos ayudar y apoyarnos entre todos.

Espero que os haya gustado y haya completado mi objetivo! Nos vemos prontitoo!!💮💮

BREAKOUT🔒

Holaa!! ¿Qué tal os va todo? Hoy os traigo un post que me hace especial ilusión. Con la ayuda de Genially, he diseñado un breakout que os quiero enseñar. A continuación os contaré en qué consiste. 

Un breakout es un juego donde el objetivo es abrir una caja, ya sea física o virtual, que está cerrada con varios candados o códigos. Para pasártelo tienes que resolver una serie de desafíos, los cuales, poco a poco, te van dando las claves necesarias. Puede haber pruebas de lógica, pistas escondidas en imágenes, desafíos de memoria...  Y además, todo puede estar relacionado en un tema concreto, así que también se aprende mientras se juega.

Debo aclarar que un breakout no es exactamente lo mismo que un escape room. La diferencia principal está en la meta del juego; mientras en el escape room tienes que "escapar" de un lugar, en el breakout lo que haces es abrir un objeto. Además, el breakout suele ser más flexible, fácil de adaptar a la educación y no necesita tanto montaje ni decoración. 

Yo he creado un breakout de 4 pruebas basadas en el cambio climático, un tema que aún no había tocado en el blog y me parece realmente preocupante. Las cuatro misiones están ambientadas en el año 2100 y tratan sobre energía eólica, fauna y flora, y los plásticos. 

Os animo a que lo probéis ya que me ha tomado mucho tiempo y he estado cuidando atentamente los detalles. ¡Espero vuestros comentarios con opiniones y críticas constructivas! ;)

Aquí tenéis el enlace para jugar:  BREAKOUT

Engager 2.0💬

 Buenas tardess!!! En el día de hoy voy a realizar de nuevo el rol de Engager. Voy a investigar algunos blogs de mis compañeros y les comentaré en algunas publicaciones mi opinión y algunas preguntas. Os voy a dejar aquí un link que os llevará a mi primera publicación ejerciendo este rol: link.

Por el primer Blog por el que me pasé fue por el de Alicia: Los Chanchullos de Allison. Leí su publicación sobre cómo podría ser nuestra vida como educadoras sociales en 2050 y me gustó mucho la forma en que estructuró el post por horas, ya que permite visualizar mejor cómo sería el transcurso de un día.

Luego investigué el Blog de Gonzalo, donde también leí su publicación de un día como Educador Social en 2050. Me gustó mucho su enfoque, estoy muy de acuerdo con lo que comentó sobre usar las inteligencias artificiales de forma responsable.

Continué adentrándome en el Blog de María. Me detuve en la publicación de su cómic, el cual trataba la brecha digital y cómo podía afectar la falta de recursos en muchos casos. Me gustó que presentara una solución para visibilizarlo.

El siguiente Blog al que accedí fue el de Marina; os cuelgo por aquí el enlace. Ella hizo un podcast sobre un tema muy sensible, la soledad en las personas mayores, algo que realmente nos concierne y a lo que deberíamos dar más visibilidad.

Y por último, visité el Blog de Paloma. Comenté en su publicación sobre el material digital, donde eligió insertar tres TikToks, una forma muy original de llevar a cabo esta tarea. Son entretenidos, divertidos, incluso alguno, reflexivo.

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Me ha gustado mucho leer los blogs de mis compañeros, realmente me ha sorprendido la originalidad y el buen trabajo que han hecho. Os invito a echarle un vistazo a sus blogs y a leer todas las respuestas!

Nos vemos en la siguiente publi, hasta prontoo💗💗

Fotonovela📷

 Holaaa!! Hoy os traigo una fotonovela a través de 5 fotos para tratar un tema muy importante, los Recursos Educativos Abiertos (REA). 

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En esta historia vemos a un niño que se siente frustrado al no poder comprarse un libro educativo, ya que los precios son demasiado altos. A pesar de su intención por aprender más, se encuentra limitado por la falta de recursos. Un día, decide entrar en la biblioteca del barrio, buscando algo que le pueda ayudar Al explorar los estantes y navegar por la web de la biblioteca, descubre una sección nueva: la página de REA.

Al abrirla, se sorprende al ver que hay una gran variedad de materiales educativos gratuitos disponibles para él: libros, guías, cursos y mucho más, todo accesible con solo un clic. Sintiéndose emocionado y agradecido, el niño se da cuenta de que, aunque no pueda permitirse comprar los materiales que desea, tiene muchas posibilidades para aprender de otras formas al alcance de su mano, sin coste alguno. Esto le llena de esperanza y alegría, ya que ahora puede seguir aprendiendo sin que el dinero sea un obstáculo.

Los Recursos Educativos Abiertos son materiales de enseñanza y aprendizaje que están disponibles de forma gratuita para cualquier persona que quiera usarlos. Estos recursos incluyen libros, artículos, videos, cursos, ejercicios interactivos, etc. El objetivo de los REA es hacer que la educación sea accesible para todos, permitiendo que estudiantes (y docentes) puedan acceder a contenido de calidad sin necesidad de tener una ventaja económica. A través de plataformas y bibliotecas digitales, los REA han revolucionado la manera en que aprendemos, dándonos una alternativa flexible y fácil a los materiales educativos de toda la vida. Os animo a pasaros por su página web e investigar todo lo que nos tiene que ofrecer: Recursos Educativos Abiertos.

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo💙

Buenass!! Hoy es un día muy importante: 2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, una fecha dedicada a sensibilizar a la sociedad sobre el trastorno del espectro autista (TEA).

El objetivo de este día es promover la comprensión, el respeto y la inclusión de las personas con autismo en todos los aspectos de la vida cotidiana. Romper los estigmas en torno al autismo es un paso fundamental para lograr una inclusión real. Las personas con autismo tienen habilidades, intereses y formas de relacionarse únicas, y eso no solo no es algo negativo, sino que enriquece a nuestra sociedad. A menudo se piensa que lo diferente es raro o incorrecto, y repetimos frases como “todos somos iguales”, cuando en realidad todas las personas somos distintas, y eso es precisamente lo que nos hace únicos. La verdadera igualdad no significa que todos seamos idénticos, la ve3rdadera igualdad es que pese a nuestras diferencias, tengamos los mismos derechos, libertades, oportunidades y recursos.

Con frecuencia, el autismo se asocia únicamente con limitaciones o comportamientos difíciles de entender, lo que agrava prejuicios. Sin embargo, el autismo no es una enfermedad, sino una condición neurológica que forma parte de la diversidad humana. Algunas personas con autismo, además, tienen talentos excepcionales en áreas como las matemáticas, arte, música... Siempre repito una frase que me parece muy acertada, y que la dijo en su día Albert Einstein: “Si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, vivirá toda su vida creyendo que es inútil”. Esta frase resume muy bien lo que pasa cuando evaluamos a las personas desde criterios que no respetan la forma de ser, de pensar o de expresión. Se intenta encajar a la gente en lo que es "normal" en vez de reforzar las capacidades y talentos según cada persona.

En el día a día, hay muchas acciones pequeñas que pueden marcar una gran diferencia. ¿Sabías que algunos supermercados han creado la “hora silenciosa” (un tramo horario con luces tenues, sin música ni anuncios por megafonía) para que las personas con autismo puedan comprar con tranquilidad?

Debemos tener en cuenta que no todo el mundo se siente cómodo con el contacto físico o con las conversaciones forzadas, así que respetar el espacio personal y no insistir en interacciones innecesarias es un gesto importante. Por otro lado, en espacios públicos, debemos considerar los lugares con poco ruido, asimismo, evitar luces demasiado intensas y ser comprensivos si alguien necesita más tiempo o reacciona de forma distinta. Si compartimos espacio con alguien con autismo, lo ideal es preguntar directamente qué necesita o qué le incomoda, sin suponer ni infantilizar. 

Existen muchas organizaciones que están trabajando para mejorar la vida de las personas con autismo y sensibilizar a la sociedad. Algunas de las principales son:

• Autismo España
• Fundación Autismo Madrid
• Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI)
• The National Autistic Society

Estas organizaciones brindan recursos, formación y apoyo a las personas con autismo y sus familias. Os recomiendo echarles una ojeada.

Y para concluir, me gustaría dejaros por aquí un listado de películas y series donde aparecen personajes con TEA, por si queréis aprender de una forma más informal. 

LISTADO.

Hasta aquí la publicación. Espero que os haya parecido interesante y nos vemos en la próxima!!🌷🌷

IA-Master 2.0🤖

 Holaa! Muy buenas a todos. Hoy de nuevo, me toca ejercer el rol de IA-Máster. Para los que no hayan leído la primera publicación de este rol os la dejo en este link. Para explicarlo resumidamente, me toca probar una inteligencia artificial y experimentar con ella. Tengo que explorar cómo nos puede ayudar en nuestra futura profesión. 

La inteligencia artificial que he elegido es Perplexity AI. Esta IA está revolucionando la forma en la que buscamos información, y sin duda, puede ser muy útil en educación social.

Perplexity AI es un buscador inteligente que nos ofrece respuestas muy detalladas, y siempre cita sus fuentes, lo que es un punto muy a favor porque así podemos comprobar la veracidad de la información. A diferencia de otras IA, no genera respuestas sin fundamento, sino que recopila los datos de fuentes que son fiables y las organiza de forma clara. En nuestro ámbito, puede ser clave para agilizar la búsqueda de información y asegurarnos de que estamos trabajando con datos actualizados.

Aplicado a la educación social, Perplexity AI puede ser de gran ayuda. Nos ahorra tiempo al investigar sobre políticas sociales, derechos humanos, metodologías de intervención... También puede ayudarnos a encontrar recursos y programas de apoyo sin necesidad de ir buscando por mil páginas web. Otra ventaja es que puede facilitar la creación de contenido educativo, por ejemplo, resúmenes explicativos sobre distintas problemáticas sociales. 

Para probarla, hice una búsqueda de programas de inserción social para personas sin hogar en España y me sorprendió bastante. En menos de 5 segundos me mandó varias iniciativas que se están llevando a cabo actualmente, una serie de referencias oficiales y muchos enlaces directos; todo súper bien organizado. 

Sin embargo, esta IA también tiene elementos a tener en cuenta. Uno de ellos es el de los sesgos, ya que la calidad y la diversidad de las fuentes pueden influir en la objetividad de las respuestas. Y evidentemente como en todas las inteligencias artificiales, no podemos confiar ciegamente. Es decir, es de gran ayuda, pero no debe sustituir nuestro propio criterio ni la investigación crítica. 

En conclusión, Perplexity AI es una herramienta con un potencial increíble en cualquier ámbito, incluido la educación social, ya que nos ayuda a acceder a información y nos optimiza el tiempo. Si se utiliza bien, puede ayudarnos en nuestros futuros proyectos. Definitivamente os animo a probarla.

Espero que os sirva en el futuro y os haya resultado interesante. Nos vemos pronto! 🌼🌼

Un día de educadora social en2️⃣0️⃣5️⃣0️⃣

Suena la alarma y me despierto soñolienta mientras empiezan a verse las primeras notas de luz entrando por la ranura de mi ventana. Bajo a la cocina, donde me espera el café que programé la noche anterior para hacerse justo a las 07:20, y me pongo mis gafas virtuales para consultar la agenda del día.

Salgo de casa y pongo el coche en conductor automático mientras termino de enviar unos emails. Mi primera parada del día es ir al centro donde trabajo para ayudar a menores en riesgo de exclusión social.

Hoy he diseñado un taller para que aprendan competencias digitales de cara a la búsqueda de empleo. Realmente, en los últimos años se ha vuelto muy difícil encontrar un trabajo digno debido a la digitalización. Afortunadamente, mi trabajo todavía no lo puede asumir una máquina, por lo que no ha habido grandes cambios. Una vez en el centro; trabajamos con muchas inteligencias artificiales, con sitios de documentación, con Microsoft Office y con todos los dispositivos electrónicos: gafas virtuales, relojes inteligentes, agendas inteligentes, tablets...

Más tarde, cojo el coche y hago una visita a domicilio. Una mujer de 78 años, ha perdido recientemente a su marido y se siente sola y desconectada del mundo. Le enseño a usar una aplicación de asistencia social personalizada, donde puede acceder a grupos de apoyo y algunas actividades. También le instalo una aplicación que, según edades y gustos, te muestra diferentes actividades que se están llevando a cabo en tu zona.

Después me voy a mi casa a comer y descansar. Por la tarde, me acerco a un huerto urbano comunitario en el que colaboran todas las personas de un barrio en situación de vulnerabilidad. En este sitio se cultivan productos locales y sostenibles, y además, se crea un fuerte vínculo entre todas las personas del grupo. Hoy estuve ayudándoles con una técnica de siembra que permite cultivar en menos terreno y con menos agua, gracias a la tecnología. Mientras trabajo, converso con las personas, proponiéndoles vender sus productos en ferias locales.

Cuando empieza a caer el sol, me voy a mi casa, donde termino de preparar la cita de mañana a primera hora. Tendré que ir a un centro de realidad virtual terapéutica, donde trabajo con personas que han experimentado situaciones traumáticas. Este centro utiliza entornos virtuales 100% controlados para ayudar poco a poco a los participantes a enfrentar sus miedos o a procesar emociones difíciles. Y para concluir todo, reviso los informes generados automáticamente por las plataformas de seguimiento. Me preparo la cena y programo un café para mañana a las 07:20.

Aunque en un futuro cercano la tecnología facilite mi trabajo, sé que mi valor se enfoca en mi capacidad de escuchar, acompañar, comprender y ayudar. Esa empatía de un trabajador social no podrá sustituirla una máquina ni ahora ni nunca. Al fin y al cabo, en 2050, al igual que hoy, la educación social sigue tratando de lo mismo: humanidad.